Онлайн-курс из 3 вебинаров
Этот курс про самое важное в обучении взрослых: как они воспринимают знания, как принимают решения об обучении, почему не применяют то, что вроде поняли, и что с этим всем делать.
Если вы только начинаете путь в обучении — здесь вы получите основу, на которой дальше можно строить всё, что угодно. Если вы уже в профессии — здесь можно пересобрать свои знания, выбросить лишнее и систематизировать главное.
Для кого этот курс:
- Для тех, кто учит взрослых в любой форме — очно, онлайн, в корпоративной среде или на открытом рынке.
- Для начинающих педдизайнеров, методистов, тренеров, кто хочет не просто «проводить курсы», а понимать, как работает обучение.
- Для тех, кто работает с экспертами, делает курсы «по наитию» и хочет разобраться, как делать это осознанно.
- Для специалистов и руководителей L&D, кому нужно системное мышление и база, на которую потом можно надстраивать методики.
Цель курса:
- Помочь вам понять, как на самом деле учатся взрослые, и дать основы, которые позволят создавать обучение, учитывающее реальные особенности взрослого восприятия, мотивации и поведения.
- Включенная работа на курсе, пробовать и применять идеи на своей практике, даст вам опору, с которой можно будет двигаться дальше и в каждый свой проект адаптировать под особенности обучения взрослых.
Программа:
Вебинар 1. Как взрослые учатся на самом деле
Фокус: базовые принципы, теория и работа мозга
- Основные теории обучения взрослых, которые стоит знать
- Какие подходы действительно работают
- Почему взрослые учатся иначе, чем дети
- Как избежать крайностей: «всё по Блуму» vs. «делаем как получится»
- Как учится мозг и мифы про обучение
- Почему мозг не флешка?
- Что мы знаем о памяти, внимании, усвоении
- Какие идеи из нейронауки реально полезны для практики
Практика:
Мини-группы на занятии, работа над готовыми кейсами
Вебинар 2. Как не перегружать и не терять людей
Фокус: перегруз, проектирование, применение
- Принципы обучения взрослых
- Что помогает, а что мешает
- Как сделать обучение уместным, уважающим и полезным
- Почему «отдайте им больше материалов» не работает
- Как учить в условиях перегруза
- Почему у взрослых всегда мало времени и много задач
- Как проектировать обучение, чтобы не перегружать
Практика:
Мини-группы на занятии, работа над готовыми кейсами и совместные мозговые штурм с обратной связью от ведущего
Вебинар 3. Как создавать обучение, которое помогает меняться
Фокус: поведение, мотивация, поддержка, доверие
- Поведенческая и социальная наука в обучении
- Почему люди действуют не всегда рационально
- Как создать среду, где обучение — это не усилие, а логичный выбор
- Как устроена мотивация и что с ней можно делать (а что — нет)
- Как помогать взрослым учиться
- Почему взрослые не умеют учиться?
- Что на самом деле помогает «дойти до конца»
- Почему доверие — важнее вовлечённости
- Как поддерживать, а не контролировать
- Как научить учиться до и во время обучения
Практика:
Мини-группы на занятии, работа над готовыми кейсами и мозговые штурмы.
Как устроено обучение:
Все задания в курсе построены таким образом, чтобы дать слушателям возможность уже в процессе обучения применить полученные знаний и переработать их. У нас много примеров, короткие теоретические блоки, обсуждения, мини-группы, практические задания и обсуждения. Такая практика помогает оптимизировать когнитивную нагрузку, а потому 4 часа у нас на курсе воспринимаются не как «четыре часа у экрана», а как живой, полезный активный процесс.
Автор Елена Тихомирова
- Во всех своих выступлениях и текстах умеет не только передать смысл современного обучения, но и по-настоящему вдохновить коллег
- Елена уже 20 лет руководит компанией eLearning Center, которая создает электронные курсы для корпоративного обучения
- Ее знают как автора канала «Живое обучение» и основателя конференции eLearning Elements
- Ведет авторский курс по современному педагогическому дизайну, который прошли более 2000 человек
- Специалист по обучению взрослых и архитектор систем обучения
Тариф Сам за себя
